ゆうぢ！小学校５年にしてやっと自転車に乗れましたっ♪♪

これまで何度も挑戦しても乗れる気配もなく、自分も乗れないのだと思いこんでいたのもあって、自転車にまたがろうともしなかったのですが・・・。
何度か押しながら手を離してはこわいと泣き、僕もう嫌だと言っては自転車を置いてどこかに行こうとしてたのに。

繰り返しているとふらふらと両足をつきながら前には進む（もちろんこいではいない）ようになったので、行けるよ～頑張ろう～となだめて誉めての繰り返し。

近所だと「ゆうぢ、５年生にもなって自転車に乗られへんねんで～」と言う子たちもいるので、何回か車に自転車を積み、別の公園で練習しました。

やっと１人で下り坂で２，３回こげるようになり、それが４回５回になり・・・
平地でもなんとか少しこげるようになり・・・
近所をくるくる回れるようになった。

こんな日が来るとは・・・(;_;)(T_T)(T-T)(T^T)ダァー。

軽い登り坂ならなんとか乗れるようになったので、私とゆうぢ２人で近所から離れて少しだけサイクリング。カーブがまだうまく曲がれなかったり、車がくるとびっくりして急ブレーキかけたりと、まだまだ１人では近所以外出かける事はできないけれど、本人はすごく自信がついたようで大はりきり！！

学校から帰ってくると自転車にのって2,3周回ってから宿題をするようになってしまいました(;´▽｀A“。

昨日、宿題も終わってから「お兄ちゃん何時頃帰るかなぁ」と言うので、
「迎えに行こうか」と言って一緒に自転車ででかけることに。

急な上り坂（押して歩く）、歩道橋をクリアして15分ほどもかけて、お兄ちゃんの通学路の半分まで。
ゆうぢにしては大冒険だったようで、喜んで喜んで大変でした。

「僕いつかお兄ちゃん１人で迎えに行くね♪」が今の口癖。

なんにせよ、自信がつくってすごい事だなぁと思いました。

普段から養護学級のパパママとは、参観の時とか、夏休みの川遊びとか、お楽しみ会とか・・・で顔は合わせるんだけど、挨拶したりちょっとしゃべったりするだけで、半分以上
「誰のママがどの人？」
「あの人みたことあるけどなんて名前だっけ？」
って事が多くて、それはでも他のママ達もそうだったみたいです。

今日人数は少なかったけど、返ってそれがよかったのか、ざっくばらんに自分の子どもの事とか、おけいこごととか、友達とのかかわりとか、色んな話しが出てよかったです。
話してみると「こういう人だったのね～♪」ときっとお互い思ったかも。
やっと今日、顔と名前と子どもが一致（子どもの写真持参してもらったので）した人もいたり(;´▽｀A“。
私の事も「ああ、あの子がゆうぢくんで、この人がお母さんだったのね～」って覚えてもらえたかなと思いますw。
普通学級より学校に行く事が多いのに、お互いがこんな感じだったから、色々聞きたくても聞けなかったりしたけど、今日は自己紹介しながら自分の子どもの話をどんどんしてくれたので、え？それは何？とか、え？ご実家ってそうなの？とか、こっちも楽に聞ける。
私はすごくパパママ会が出来てよかったと思いました（みなさんどうだったのだろうどきどき）。

第２回にむけて、今度は連絡方法を決めたり色々とやる事があるので、もう１人のママと頑張ります(*´∇｀*)。

今国語と算数だけ養護教室に行っているゆうぢ。理科と社会ももしかしたら・・・って事を懇談で言われていたんだけど、ゆうぢはみんなと一緒に授業を受けたいらしい。

どうしたものか・・・と思ってた時、お兄ちゃんの中間テストがあり成績がすこぶる予想をうらぎってくれ、お父さんに言われて教科書ワークをする事になった・・・「ゆうぢもやってみる？」と言うとめずらしく「うん」。
ゆうぢと一緒に本屋さんへワークを買いに行きました。

理科は啓林館、社会は東京書籍だったので、そのワークを購入。
教科書に添ってないとなにがなんだかわからなくなるので。
それも教科書と一緒に見ながらでないと本人もわからない。
教科書のとほぼ同じ絵が同じページにあるので「教科書ワークってゆうぢにはぴったりやん！」と思いました。
巻末の答えはとりはずしができるので、２冊とも答えを抜いて私も見ながら汗。

ワークの問題の文章が読めず、今更ながら「漢字も文章もだめやん」と思いながら、まず問題を声を出して読ませて、それから教科書の該当箇所を読ませて、
「あ、今の問題はここの中にあったね～」
と探させ、ゆうぢは象形文字のようなすごい字で一生懸命書く。

１日目・・・集中力なく
２日目・・・泣く
３日目からやっと「お母さん理科するの？社会するの？」と自分から聞いてきた。
今日で４日目、よく続いてます（私がw）。

いつまで続くかわからないし、もしこれでも理科社会を養護学級でする事になるなら、それはそれでゆうぢに合った方法なのかもしれない。
でもできれば・・・みんなと受けたいという気持ちをかなえてあげたいなぁ～とは思います。

でも最近少し他の子ども達も気になるようで、なんとか入ろうと努力している姿が悲しい。
やっと他人に目が向いてきたのか～って一時は喜んだものの、小さい子にバカにされるのがやっぱし親としては辛かったりもする。

こないだは外でかくれんぼしている低学年の男の子達に混じろうとしてたんだけど、かくれんぼのルールも覚えてないし、「一緒に遊ぼう」とも言えない。
いきなり入れてもらおうと思って、鬼の子が隠れている子を探しているのを手伝おうと、勝手に隠れてる子を見つけて「ここにいるよ～」と無邪気に教えてしまった。

鬼の子がすごく怒ってうちまで来た（私は窓から見てたんだけどね）。
「ゆうぢがかくれんぼの邪魔してん！」
「そうか、それはごめんね、ゆうぢ謝っておいで」

鬼の子がゆうぢの手を引っ張って、隠れてた子のところまで連れて行って
「早く謝れや！」
とつきだしてどなる・・・。うなだれて「ごめんなさい」と答えるゆうぢ。
「ほんまにゆうぢは・・・（怒りながら向こうへ行くので声は聞こえなかったが）」

体のでかい男の子が低学年の子どもに連れて行かれて、さらにまだ１年生の小さな男の子に頭下げている姿は、親としては見るに耐えないね。。。

こないだは３人で車で帰ってきて降りた時
「あ、ゆうぢや～ゆうぢが帰ってきた～」
と何人かの子が言うんだけど。
「ゆうぢっていじめてもいいん？」
と誰にともなく聞いているのが耳に入るし・・・。

いじめてもいい子、なんているわけないやん。

中学生になってクラブ活動（吹奏楽部）に入ったり、友達とにぎやかに遊んだりする事で、（一部をのぞいて）楽しい事がいっぱいで、嫌な事をますます嫌がるようになった。

でもここはお父さんの方針？
「１つの事を続けて行く事」
「必ずスポーツをする事」

で、やすべぇとしては剣道に変わるスポーツを探していたところだった。
中学で卓球部に入る！と言ってたが、新入生の新規入部がなく、美術部もなんとなく・・・って事で吹奏楽部。これはひそかに親も希望していたクラブなので、すごくうれしかったんだけど、運動のクラブに入らないなら剣道を続ける・・・という約束だったので、嫌々参加しているところ。

お友達が入っているよさこいの踊りを見て、ひたすら感動していたやすべぇだが、自分が入る事は考えた事がなかったらしい。でもこの間踊っているところを見て、はじめて「やってみたいな、できるかな」って思ったらしい。

それでこの間、はじめてよさこいの練習見学へ。
どちらかというと体格も運動神経も・・・踊るタイプではないやすべぇ（人の事はいえない）。
でもストレッチや基礎練習に、一緒に行ったはじめての友達と頑張ってました。
ゆうぢも連れて行って、もし興味がありそうなら・・・と、どちらかというと私はそっちを期待してたのだが、ゆうぢは全く興味なし！(T-T) 。
ゆうぢが反応しめして「ぼくもやりたい～」ってなったら、親子３人でお世話になろうかと思ってたのだが、残念無念～。
ゆうぢの興味を持つもの探しはまだまだ続く。

やすべぇはだいぶ入りたいな～という気がふくらんでいるんだけど、お父さんの許可がないとできないので、今回もその件連絡すると、条件を出してきた。
（その条件はブログでは書けないが）

さぁどうするやすべぇ。
最初の約束どおり、初段とるまで剣道頑張るか。
お父さんの条件クリアして、よさこい頑張るか。

・・・結果を楽しみにしたいと思いますwww。

ところがお返事がなくって、もう１人のママと
「どうしよう～。このままだと２人でやる事になっちゃうかも」
って言ってたんだけど、
「２人やったら、次の日決めたりなんかの会合にしちゃえ～！」
とは言いつつ、なんか寂しいなぁと思ってた。

やっと「今回はいけないけど次回は・・・」って携帯にメールとFAXがきて、ほっとした(*´∇｀*)。
でもやっぱし参加者はなし？？

もう１人のママが偶然、学校で養護学級のママ達と会って「行くよ～」と返事をもらったみたい♪
これでなんとかGO！できそう♪

新しい事はじめる時って、ほんのちょっとの事でもドキドキしますね。

psその後お返事きました～(*´∇｀*)

んだけど、全く自覚がない。

昨日プリント塾で「中間テストの範囲が発表になってると思うから、そのプリントもってきてね」と言われてもっていったんだけど、中間テストの意味すらわかってなかったらしい。

う～ん。
旦那に電話で一応言ってみると「テスト勉強の仕方もわかってないだろうから、最初だけこうするんやで、って教えて見たら？」と言われた。

今日は中学の初参観だったので、帰りにやすべぇとお買い物によって、前から欲しがってた・・・なんていうのあれ？チェックペンだっけ。赤いペンで文字をなぞって色つきの下敷きみたいなのを敷くと文字が見えにくくなって、暗記するやつ（長い説明）、を買ってきた。

↑ああ、あったあった！これ！
（ネットの方が安い！失敗した～泣）

それを使って「今日は英語でもやるか～」と言って教科書を赤ペンだらけにして、単語を覚えていた。

が、スペル違いすぎ・・・。

「オレ英語嫌いやもん～！いいねん！」とかぶつぶつ言ってる。
「別にお母さん困れへんけどな～。でもどっか受験とかしたいんやったら、英語は絶対いるで？」

というと、間違ってた単語（半分以上）をノートに何度も書いていた。

ローマ字と読みが違うので混乱しているもよう。

orangeのスペルが覚えられないので、
「お母さん最初の時、覚えられへんから’おらんげ’って覚えたで～」
というと、けたけた笑ってやっと覚えた。

Are you～？　もわかってないし、書けないし。
授業でやったけど、覚えられないからほっといたそうだ。
おおおおい！

でも約１時間一緒にやって、ちょっと楽しかったらしい。
「中間テストまで一緒に勉強してや～」
というので、「教えられるところはね(;´▽｀A“」と言って・・・。
ゆうぢも宿題以外、ここのところ一緒にすることがなかったので、明日は同じ時間にちょっとやってみようかなと思います。

ところで中学の初参観ですが・・・みんな途中で帰ってしまって、授業が終わる頃には廊下にたった２人・・・。
やっぱり中学って参観あまりこないのかな。
面白がって一緒にまで帰ったんだけど、学年でも残ってる人5,6人だった。
ちょっとびっくり～。

お誕生日を通じて
・あなたがうまれた日を祝いたい
・命の大切さに気がついて欲しい
・「おめでとう」だけでなく「ありがとう」の日であって欲しい
と言うのが本当のねらいです。
あんまし堂々と書けないので、お誕生日のブログにその辺はぼつぼつと書きながら(*´∇｀*)。

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誕生日だけでも占い表示できるようにこれから追加していきます(*´∇｀*)。

家庭訪問といえば・・・毎年恒例、ゆうぢの手作りおやつです。
今年はクッキー♪

といっても帰ってからなので、材料だけ用意しといて、こねて絞って焼くだけ状態ですが・・・。
実は形作る予定だったのだが、生地がやわらかすぎたため、急遽絞り出しに変更。生クリームの絞り出しを置いてたのでそれを使いました(;´▽｀A“。

養護学級の先生は今年３人。
社会と理科がもしかしたら一般クラスから養護学級の方に行くかもしれない話しとか、「パパママの会」の事とか、お友達の様子とか、色々お話できました。
クラス担任とかは毎年変わるので緊張するんだけど、養護学級の先生は何年間か続くし、連絡帳でのやりとりもあるので、緊張もなく、私も好きな事話してたり(;´▽｀A“。
ゆうぢが朝から先生を見てうろうろしてたらしい。このクッキーの事の予告だったのかな？って話してくれました。
「毎年ゆうぢ作おやつは強制お持ち帰りです～」
袋詰め（爆）。

さてクラスの方は・・・実はびびってたのですが（爆）。
というのは、この先生が来られてから学年が変わったと言われているほど、よく生徒見てびしびしっとする先生だと聞いていたので。お兄ちゃんが卒業の時６年生もたれてたし。
「あの学年がおとなしくなった」
と言われるほど、ひどい学年だったらしいのだけど、卒業前にはちゃんとまとまって６年生らしい子ども達に・・・。
今のところはやすべぇも楽しく中学行ってます。

・・・話しそれた。
今日初めて知ったんだけど、クラスの先生は以前は養護学級担当だったそうで、かなり重度の子どもさんをつきっきりで担当されていたそう。
なのでクラスにゆうぢともう１人のお友達が養護学級にいて、その２人を通じて今色々発見があって勉強させてもらってます・・・などとおっしゃる。
「今まで口では色々言ってたけど、わかってない部分もあったんやなぁって勉強させてもらってます。子ども達の方がゆうぢくんとつきあいが長い分、ゆうぢくんの事をわかっているので、それは子ども達に教えてもらいながら良い方法を見つけて行きます。」
その他、養護学級時代の先生がこれまで一番うれしかった話し・・・などを聞いたので、電話で旦那に報告すると

「そうか・・・本当にいい先生に当たったな」

ってしみじみと喜んでました。
自分も学校の先生だったから、親と先生と両方の立場でそう思ったのかな。
私も今日家に来て頂いてよかったと思う。

ゆうぢの工作の話しが出て・・・・
普通なら見せられない子供部屋、散らかりまくってるしww。
もちろん想定外なので、掃除もしていない。
でも工作は子ども部屋にあるので「散らかってますけどよかったらどうぞ」と、あんなすごい部屋に案内する親いるか～？みたいな(;´▽｀A“。
でも机って好きなモノを好きなところに置いてるから、ゆうぢの良さを見つけようとしてくれてる先生にはそのまんま見てもらおうって、何故かそう思いました。

養護学級の先生方、クラスの先生。
１年間よろしくおねがいしますm(_ _"m)ペコリ

あ～楽しく行ってるのはいいんだけど、ちょっとけじめがなさすぎなのよ。
さすが私の息子？？

今日は塾の日だったので、帰りにお友達とやすべぇを迎えに行ったんだけど、
帰りのお友達との会話で発覚・・・。
「え？今なんて言ったん？？その子誰って？？」
「だから～お母さんに言ったら心配すると思って言ってなかったんやけど、上級生に胸ぐらつかまれてん・・・」

お友達とやすべぇが言うには

学校帰りに上級生達が何人かいて、その中に小学校の時に遊んでもらったなつかしいお兄ちゃんがいたので、笑ったら、その子の友達が
「おい！今こいつ見て笑ったやろ！」
って胸ぐらつかんできて「謝れ！」って言われたから、謝ったらやっと手を離してくれたとかなんとか・・・。

その「笑う」がどんなんだったのかわからないだけに、なんと言ってやればよいのかかなり？？？だったんだが、とりあえず誤解されるような事はしないようにして、なつかしいな～と言う気持ちがあったんなら、声かけるとか手を振るとかってしてみたら、とは言ったんだけど。

やれやれ難しい年齢になってきたのを実感中です。。。